laboratori per bambini e percorsi formativi per educatori
L’associazione BarchettaBlu organizza attività, laboratori e percorsi formativi dedicati ai bambini e agli educatori della scuola d’infanzia ed elementare.
Le proposte si possono così riassumere:
La biblioteca a scuola
Laboratori creativi
Laboratori di lettura ad alta voce e di costruzione del libro
Laboratori di inglese
Percorsi formativi per insegnanti ed educatori
I laboratori sono organizzati in modo da garantire al bambino la possibilità di vivere la dimensione ludica del progettare/fare con oggetti e materiali diversi. La scelta di strumenti e materiali è orientata a stimolare la curiosità e la ricerca, la creatività e la fantasia sulla base delle competenze e delle abilità specifiche di ogni fascia di età.
I laboratori offrono ai bambini la possibilità di esprimere la propria fantasia, con modalità creative che prevedono la scoperta e la sperimentazione anche attraverso i sensi. In una parola le attività serviranno per dare ai bambini l’opportunità di “fare arte” come ha insegnato e dimostrato praticamente il grande maestro Bruno Munari.
I laboratori proposti sono scelti all’interno di una vasta gamma di attività sperimentate con successo in questi anni e condotte da educatori esperti. Al termine del laboratorio i bambini potranno portare con loro le “preziose” opere. (vedi elenco dei laboratori)
I laboratori di 1 ora e 30 minuti sono organizzati per una classe ad incontro.
Date, orari, luoghi e modalità di svolgimento sono da concordare con la segreteria organizzativa.
L’iscrizione ai laboratori e agli incontri di formazione deve avvenire almeno una settimana prima dell’inizio.
Tutti gli incontri si svolgono presso la ludoteca SoleSale o la Biblioteca Ragazzi a DorsoDuro 614 vicino alle Gallerie dell’Accademia, salvo diversi accordi con la segreteria.
Sono previsti anche degli interventi presso le scuole.
la biblioteca a scuola
Incontri con gli insegnanti e gli educatori presso le sedi scolastiche e offerta di consulenza e tutoraggio sul campo per l’organizzazione di una biblioteca scolastica e la progettazione di attività a tema inerenti il mondo dei libri.
Progettazione e realizzazione della biblioteca di classe e di plesso
Notizie base per la collocazione e la catalogazione di una Bilbioteca Ragazzi
Realizzazione dello scaffale multiculturale e progettazione di attività laboratoriali
Realizzazione dello scaffale a tema: Ecologia e Ambiente
laboratori per bambini
laboratori creativi
Colori che esperienza. Laboratori sul colore con l’utilizzo di colori naturali su vari supporti
Un mare di carta. Laboratorio di costruzione con carta di giornale e altre carte
Un sacco di immondizia per un sacco di favole
Giocattoleria. Laboratori di costruzione con materiale di recupero e riciclo
Musica in gioco. Laboratori di costruzione di semplici strumenti musicali
Arte postale. Laboratori di costruzione di cartoline per ogni occasione
Scacchi e dama. Laboratori di costruzione con materiale di recupero
I cinque sensi. Laboratori di sperimentazione sensoriale
Giochi tradizionali. Laboratori di costruzione e gioco
laboratori per Raccontare le storie
C’era una volta un burattino. Laboratorio di costruzione di burattini a dita di carta e cartone
Laboratorio di costruzione di pupazzi con stoffe e materiale di recupero
Laboratorio di costruzione di marotas
Il teatro in valigia: costruzione e animazione con il Kamishibai
Il suono delle ombre: animazioni con la lavagna luminosa
Storie di luce: sperimentazioni con un fascio luminoso
Racconti in scena: travestimenti e costruzioni di maschere etniche, tradizionali e fantasiose
laboratori in Biblioteca
Laboratori di lettura ad alta voce e costruzione del libro
Laboratorio di letture animate
Storie pop-up
Laboratori su Munari
Storie in musica
La fiaba musicale
Bibliotecario per un giorno: alla ricerca di come è fatta una biblioteca ragazzi
il gioco dell’arte
L’atelier delle invenzioni con Leonardo
La bottega dei colori con Giotto
La fabbrica dei suoni con Amadeus
Il tendone degli spettacoli con Charlot
il giro del mondo: un viaggio tra usi e costumi
Viaggio in Asia con Dragonzo
Viaggio in Africa con Leo
Viaggio in America con Cidippa
Viaggio dall’Artico all’Antartico con Ghiacciolino
viaggio senza frontiere Alla scoperta di segreti, tradizioni, giochi di amici vicini e lontali
Caro amico ti scrivo… L’arte postale
Un filo di sole per un lampo di luce. Letture e lanterne dalla Cina
Vestiamoci di tutti i colori del mondo. Letture e maschere dall’Africa
Una valigia di racconti. Il teatro dall’Oriente
Dietro l’angolo si scopre un mondo carico di … Dai paesi Arabi il gioco degli scacchi
Forme diverse per diversi racconti. Letture e tangram dalla Cina
Il suono del mondo. Miti pellerossa e tubo della pioggia
Un piccolo libro per il nostro grande mondo. Storie africane e il libro-totem
Apriti sesamo. Letture dall’India e il libro segreto
Amici senza frontiere. Storie dall’Africa e pupazzi da costruire
Laboratori su Venezia: in laguna tra storie, leggende e tradizioni
Questo progetto di attività e laboratori si basa sulla possibilità per educatori e bambini di avvicinarsi alle tradizioni veneziane scoprendo aspetti originali e a volte dimenticati della città.
Un pesce: Venezia
Un mare di carta…fino a Venezia
Arlechin Batocio. Una storia sul carnevale di Venezia
Come immagini sia la laguna sott’acqua?
Prossima fermata: Rialto! Un sabato mattina al mercato di Rialto
A caccia di arti e mestieri tra le calli di Venezia. Scopriamo insieme gli antichi mestieri!
A Venezia si racconta… A Venezia sulle spalle di un asino
Una volta in campo…se xogava. Giochiamo come i nostri nonni
Città nella città: l’Arsenale. Costruiamo insieme un grande battello
Grande festa a Venezia: il Redentore. Inventiamo i nostri fuochi d’artificio
inglese per bambini 3 ai 10 anni
Il gioco è la chiave per aprire la porta delle emozioni e permettere ai bambini di acquisire le lingue straniere in modo profondo. I laboratori, che si svolgono completamente in inglese, si articolano intorno ad un libro scelto, di volta in volta, tra la letteratura inglese per l’infanzia. Partendo dal racconto vengono sviluppati giochi da tavolo, giochi motori, canzoni ed attività varie che aiutano i bambini a memorizzare in forma giocosa il lessico e le forme linguistiche presente nel libro. Le attività ludiche proposte costituiscono quindi il veicolo di trasmissione della lingua e sono strutturate secondo criteri che permettono di raggiungere elevati livelli di qualità nell’apprendimento. Attraverso l’interazione e il gioco si induce nei bambini un processo naturale e spontaneo di acquisizione. Le attività puntano a stimolare le diverse “intelligenze” dei bambini, non solo quella linguistica, ma anche quella visiva, interpersonale, musicale etc. in una prospettiva educativa più ampia, secondo la teoria delle Intelligenze Multiple di Harvard Gardner, perché ciascun bambino ha tanti modi di apprendere.
percorsi formativi
crescere con i libri
Incontri su come scegliere i libri a seconda delle diverse età e della tipologia dei libri
Nozioni sulla classificazione e catalogazione dei libri per bambini e per ragazzi
Realizzazione degli scaffali tematici
lettori in scena. incontri di lettura ad alta voce e non solo
Gli incontri prevedono l’avvicinamento a semplici tecniche di lettura ad alta voce.
Il filo conduttore è rappresentato dalla lettura di libri per l’infanzia analizzati rielaborando il proprio vissuto
e mettendo in scena un testo calibrato nei toni, nei volumi e nell’interpretazione. Vengono utilizzati
elementi di animazione teatrale legati all’uso del proprio corpo, alla gestualità e all’espressività facciale.
emozioni in gioco.
l’utilizzo di personaggi fantastici nella relazione educativa
Il mondo dei bambini è abitato da personaggi fantastici, veri e propri amici con i quali stringere relazioni affettive, ai quali confidare le proprie paure e le proprie rabbie, sui quali trasferire le proprie emozioni.
Il percorso propone alcuni strumenti teorici e pratici che consentano all’educatore di utilizzare al meglio il personaggio mediatore nella relazione con il bambino, in particolare nelle situazioni fortemente connotate dal punto di vista socio-affettivo.
I laboratori prevedono una prima parte dedicata alla costruzione di pupazzi manovrabili, animali in pezza, burattini ed una seconda parte dedicata alle attività di narrazione e drammatizzazione che si possono proporre ai bambini per aiutarli ad esprimere e ad affrontare le proprie emozioni.
tira e molla, gira e salta. spunti e appunti sul gioco psicomotorio
Il gioco psicomotorio è una necessità biologica e contemporaneamente una attività giocosa ed esaltante. Il bambino gioca con il proprio corpo esercitandosi a scoprire se stesso, a conoscere, a costruire e a dominare la realtà che lo circonda.
Il percorso teorico e pratico si propone di organizzare semplici percorsi ludico-motori di esplorazione e sperimentazione e ideare attrezzi e strumenti con materiale di recupero con particolare attenzione ai criteri di scelta del materiale didattico.
colori … che esperienza! come realizzare un laboratorio sul colore
Il percorso propone l’organizzazione di un laboratorio sul colore rivolto a bambini. Verranno dapprima affrontate le scelte educative e metodologiche che determinano l’impostazione di un laboratorio. Si passerà poi alla fase operativa: l’allestimento, la scelta dei materiali, la conduzione delle attività, l’evento conclusivo.
In questo percorso i partecipanti affronteranno concretamente ciascuna fase, giocando e sperimentando in prima persona le attività da proporre ai bambini.
Verranno trattate esperienze differenziate per fasce di età: 2/3 anni; 4/5 anni; 6/7 anni.
cercarsi sul foglio bianco. laboratorio pratico-teorico sull’illustrazione
Questo laboratorio è dedicato a coloro che non vogliono diventare autori famosi, e nemmeno imparare a disegnare bene, ma vogliono provare il grande piacere di esprimersi attraverso il linguaggio delle immagini, comunicare agli altri e principalmente a sé stessi e comprendere meglio ciò che grandi autori hanno voluto dirci attraverso i loro lavori.
Dagli esercizi per superare la paura del foglio bianco, alle attività del tracciare segni e stendere il colore, attraverso l’osservazione fino alla capacità di ascoltare la matita.
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ADmore srl